美國留學申請，同一個專業(yè),，我在國內(nèi)讀,，你在國外讀，究竟有何差異,？優(yōu)弗留學解析

倘若提出這個問題,，為什么選擇出國留學就讀？

大多數(shù)人會選擇這樣的回復：

語言——無論你是什么專業(yè),，什么就業(yè)方向,，只要你擁有足夠流利的口語表達，優(yōu)秀的聽說讀寫能力，任何崗位都有你發(fā)光發(fā)熱的機會,。

教學方式——東方偏靜,，西方偏動，都說實踐是檢驗真理的唯一標準,，就是采取“動起來”的方式,，才避免了“死讀書，讀死書”,，理論知識無法運用到工作崗位中的狀況,。

生活環(huán)境——留學其實就是一個“認知世界”的過程，認識的是靈魂,，知曉的是文化,，當你可以真正地像本地人一樣思考，才證明你融入進去了,。

思維方式——留學之后,，你會擁有一個全新的思維模式，接受的思維不一樣,，眼界也不一樣,，涵蓋對于創(chuàng)新能力，科研能力,，甚至是最普通的思考能力,。

其實這都是老生常談的話題，盡管了解了中美教育存在的差異,，一些同學還是會產(chǎn)生諸多疑問：自己對于美國的學習是否適合,？自己所就讀專業(yè)出國以后是否有發(fā)展前景？在此羅列出個別熱門專業(yè)在國內(nèi)和國外就讀差異化的體現(xiàn),。

商科

存在相似點,，國內(nèi)國外均是各種專業(yè)課齊上陣，工商管理,、市場營銷,、財會、人力資源......但差異化之處就在此時慢慢呈現(xiàn)出來,，就單拿 Marketing 這門課程進行分析,，國內(nèi)教育資料和師資力量，與行業(yè)是脫離的,。

舉例分析,，大多數(shù)美國院校每一年都會更新教材，老師也均是從“一線”退居而來,，他們有著豐富的教學工作經(jīng)驗，會給你更實際的東西，他們的榮譽,，及他們每一次的踩坑,，對于學生而言都是最寶貴的經(jīng)驗。但在國內(nèi),，很多同學抱怨教材過時陳舊,，根本不實用，甚至很多人四年過去沒有任何拿得出手的技能,。

還有,，一些美國大學會邀請專門的“商業(yè)精英”來進行演講,，校友網(wǎng)絡自然能“蹭”到實習機會,，介紹信等方面的好處,。當然,，國內(nèi)的一些優(yōu)秀院校也能做到這一點。但其中還有一點不同,，那便是國外學生更能接觸到實際的項目,，教授鼓勵學生們放手去實踐，而學生們所做的不只是“作業(yè)”,，而是一個真正的商業(yè)項目,，甚至你從這一天創(chuàng)業(yè)起始也是有可能的。

傳媒

這個專業(yè)領域下,，國內(nèi)有一個“普遍”的專業(yè)統(tǒng)稱廣播電視編導,，無論是在Journalism，Communication,，Broadcasting,，還是Art的分支下，美國都沒有一個統(tǒng)稱編導的專業(yè),，其中最相似的應該為production方向了,。

這便是中美傳媒領域最大的差異，在國內(nèi)就讀傳媒的同學肯定存在這樣一種困惑,，我怎么什么都學,？廣告學一點，拍攝剪輯學一點,，活動策劃學一點,，內(nèi)容跟廣播、電視,、電影,、紀錄片、甚至報紙都沾邊。啥都學,，就是沒有專精的學習,。

在美國各分支之間邊界線更加清晰，你若是想從廣播跳到電影,，還需要不小的難度呢,。雖然不敢宣稱每一個培養(yǎng)出來的學生都足夠“專精”，但起碼極大地提升了該專業(yè)的實操性,，讓每一個學生清楚自己學習的是什么,，該做什么,，能夠做什么,。

數(shù)物化生

先來說說這四領域的相同點，用一句話概括即是——什么都要考,，什么都要學,。每天記憶各種數(shù)字，公式,，方程，專業(yè)符號,，被各種競賽虐得死去活來,，因此無論在國內(nèi)還是國外，就讀之前均需虔誠地問一下自己,，有沒有耐力進行學習,？有沒有能力進行學習？

不過不要先著急害怕,，每年畢業(yè)生那么多，不差你一個......以生物為例,，曾經(jīng)有一位同學這樣吐槽,，國內(nèi)的課程設置存在很大缺陷,，這讓他在出國后時長感覺捉襟見肘,。當你想進行電生理的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒有系統(tǒng)地學過電學,，當你想轉(zhuǎn)到顯微成像的方向中去,，又察覺自己的光學也不咋地......

國內(nèi)課程的設置太過于廣泛，沒有細節(jié)的分支,，才會導致學生沒有盡早確定好自己的方向,，知識儲備跟不上，自然就步入了“捉襟見肘”的地步,。

土木工程

籠統(tǒng)表述，碩士階段,，國外比較強調(diào)對于“結構”此大概念的理解,，以及解決問題的實際能力，因此對于結構的差異和同一性有著更加細化的研究,。況且在問題解決的能力上,，更偏重于實際的工程問題,，做報告的能力,，以及團隊溝通協(xié)調(diào)的能力。

但這里有一個最重要的缺陷是,，缺乏理論知識深入的學習研究,，而且是針對當?shù)氐囊?guī)范和情況,，譬如法學,、審計等專業(yè)，在回國就業(yè)的時候都可能會面臨一定的問題,。

談及師資力量,，碩士階段的教育幾乎和國內(nèi)沒有高低檔次的劃分。再從發(fā)展前景而言,，雖說國外的科研資金較充足,，但歐美國家已過了大興土木的年代，個別的某些小工程根本比不上國內(nèi)上百億上千億的投資,。因此總體來說,，這方面你強我弱，那方面你弱我強,，基本打個平手,。

計算機

從課程設置而言，中美的差異不大,，國內(nèi)教材所羅列的條條框框一大堆,，美國的教材偏重“因材施教”，很少正兒八經(jīng)地單獨立一個概念,。但這并不能說明國內(nèi)的計算機教材不如國外,，而是對于學生們的需求不一樣。

據(jù)了解,，美國的計算機degree plan較靈活,，課程的選擇更廣泛,，自主性強，好處是可以讓學生在感興趣的領域內(nèi)自由探索,，甚至可以去觸碰“邊界線”......

但中國的計算機專業(yè)更注重在框架內(nèi)學習,，好處是理論扎實，畢業(yè)生們普遍擅長編程,，邏輯,，和其他計算機技能，但創(chuàng)新精神有些薄弱,。

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